Estudiantes del CENMA 96 “Anexo Barrio San Martín” visitaron el INESCER y conocieron sus Carreras

El pasado 14 de Septiembre una delegación integrada por una veintena de jóvenes y adultos que cursan en el CENMA 96 Anexo Barrio San Martín visitaron nuestra institución. Lo hicieron acompañados por las docentes Romina Comba y Liliana Signoretti.

Luego de ser recibidos en el Espacio Socio–Cultural “Dra. Encarnación Sobrino” por la Directora del INESCER Dra. Silvia María Paredes y la Institución por la Orientadora Estudiantil de la Institución Trab. Soc. Mirtha Vilella Paviolo, se dio comienzo a las actividades previstas.

La nutrida delegación realizó en primera instancia un recorrido por las instalaciones. De esta manera recorrieron aulas y dependencias en ambas plantas de nuestra moderna sede institucional, especialmente los laboratorios y la unidad productiva con que cuenta la institución. Visitaron, también, diferentes ámbitos de Coordinación Académica y enlace institucional manteniendo en ellos diálogos e intercambios con personal docente de diversas ramas y responsables institucionales de diferente jerarquía.

Terminado el recorrido los visitantes se instalaron en el Aula 12 de la Planta Baja en la que se socializó con ellos la oferta académica del INESCER “Dr. Ángel Diego Márquez” para el ciclo académico 2018, previa proyección de un video institucional. En esta instancia la orientadora estudiantil dio detalles precisos sobre cada una de las carreras y respondió a las inquietudes que fueron surgiendo.

Minutos más tarde la delegación del Anexo Barrio San Martín del CENMA 96 participó activamente de la Charla Debate “Jóvenes, Comunicación y Rebeldía” la que contó con un  panel integrado por tres jóvenes especialistas (dos de ellos egresados del INESCER) que difundieron diversas experiencias comunicaciones participativas.

Colmados de entusiasmo y pensando en su futuros, los visitantes dieron por concluido su paso por la institución.

Fuente: Trab. Soc. Mirtha Vilella Paviolo (Orientadora Estudiantil del INESCER)

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